mar. 22 juin | zoom

Favoriser les jeux autonomes par l’aménagement (1)

Cette formation s'adresse à tout professionnel au contact avec les enfants.
Les inscriptions sont closes
Favoriser les jeux autonomes par l’aménagement (1)

Heure & Lieu

22 juin à 17:00 – 21:00
zoom

À propos

C’est le rôle de l’adulte de décider les espaces à aménager dans la salle et les jeux qu’y sont. Ce n’est pas une affaire facile.

Vous vous posez souvent des questions lors des choix concernant l’aménagement des espaces ?

Vous avez l’impression que les enfants n’investissent pas les jeux, mais se contentent de les sortir et les éparpiller ?

Le rangement est source de conflit ? Cela vous prend du temps ?

Il y a trop d’excitation dans votre salle ? Vos passez votre temps à « faire la police » et en fin de journée vous êtres épuisé à cause du bruit ?

Cela, sont les dures réalités du terrain… et on est tous concernées.

Mais, en suivant notre atelier, vous aurez les clés pour faire autrement !

Notre contenu sera des plus pertinents pour vous, surtout que cette approche a été créé dans un but de réduire l’excitation et le bruit, souvent un problème dans les structures.

Dans cette formation nous parlerons de :

· l'aménagement de la salle

· créer des espaces en 4 axes

· du rôle et la place des professionnels dans le jeu de l'enfant

· de la "slow pédagogie"

· des questions du genre liées aux choix des jeux à disposition

· du rangement

· des signes d'appartenance

· de la notion de fermeture/ouverture

· de l'aménagement du coin calme et des livres

· du choix du matériel authentique

· des 5 sens.

· les "loose parts" de la pédagogie Reggio Emilia

Ces thématiques seront abordées de façon à être pertinentes pour les professionnels de la nurserie jusqu’au parascolaire.

Souvent, l’offre de jeux consiste à des objets factices, jeux de table, jeux de construction et livres. En plus, éducateurs font souvent très attention à ce que les enfants ne mélangent pas les jeux d’un coin à l'autre et qu’ils utilisent le matériel donné de la façon comme il était prévu.

En vérité, cela ne favorise pas la créativité, au contraire, cela la tue. L’enfant va « apprendre à jouer » comme les adultes ont décidé. Cette façon de faire risque de décourager l’enfant, ne laisse aucune place à l'imagination ni à la découverte et encore moins à l'expérimentation.

Réaménager la salle pour favoriser les jeux autonomes signifie, tout d’abord, faire confiance à l’enfant et découvrir, avec lui, les possibilités infinies de jeux avec un matériel divers, varié et authentique.

Vous aurez les clés pour :

· favoriser la créativité

· réduire le plastique

· utiliser le matériel de récupération

· créer un environnement authentique

Le but c’est de créer des espaces qui vint permettre aux enfants de développer et exprimer leur personnalité, leur créativité et créer des liens forts entre eux.

Les mots clé :

  • Envie
  • Découverte
  • Concret
  • Quotidien
  • Espace
  • Liberté
  • Créativité
  • Praticité

*

Avec votre inscription vous recevrez également 3 titres de la Collection Vie d'enfant.

Ce sont des albums écrits par une éducatrice de l'enfance et qui mettent en scène des enfants d'un groupe en garderie.

Ces livres abordent des sujets tels que l'alimentation, le sommeil, les peurs, l'acquisition du contrôle sphinctérien, la séparation, les relations, les écrans, la violence et surtout, la collaboration entre les éducateurs et les familles.

Une collection à avoir absolument dans votre structure.

*

Intervenante :

Cheyenne César : diplômée en pédagogie et en éducation de l’enfance. Elle compte plus de 14 ans d’expérience sur le terrain et a mené des projets visant à offrir un environnement plus sain aux enfants. Elle dispose d’une expérience variée en tant qu’animatrice et enseignante. Cheyenne est aussi autrice de livres pour enfant et coach chez Parent’Pono.

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